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The Resource Hiperactivo, impulsivo, distraído : me conoces?, José J. Bauermeister

Hiperactivo, impulsivo, distraído : me conoces?, José J. Bauermeister

Label
Hiperactivo, impulsivo, distraído : me conoces?
Title
Hiperactivo, impulsivo, distraído
Title remainder
me conoces?
Statement of responsibility
José J. Bauermeister
Creator
Subject
Language
spa
Cataloging source
DLC
http://library.link/vocab/creatorName
Bauermeister, José J
Dewey number
618.92/8589
Illustrations
illustrations
Index
no index present
Literary form
non fiction
Nature of contents
bibliography
http://library.link/vocab/subjectName
  • Attention-deficit hyperactivity disorder
  • Hyperactive children
  • Niños hiperactivos
Label
Hiperactivo, impulsivo, distraído : me conoces?, José J. Bauermeister
Link
Instantiates
Publication
Copyright
Note
"Guía acerca del déficit atencional para padres, maestros y profesionales."
Bibliography note
Includes bibliographical references (pages [251]-256)
Carrier category
volume
Carrier category code
  • nc
Carrier MARC source
rdacarrier
Content category
text
Content type code
  • txt
Content type MARC source
rdacontent
Contents
El Trastorno Por Deficit de Atencion -- Caracteristicas Principales -- Inatencion -- Hiperactividad e impulsividad -- Hiperactividad-impulsividad e inatencion: Un rasgo -- El DA con y sin hiperactividad -- Deficit atencional en ninos y ninas -- Otras Caracteristicas Importantes -- Dificultad para actuar de acuerdo a las reglas -- Variacion de la conducta de acuerdo a la situacion -- Variabilidad e inconsistencia en su desempeno -- Dificultad para motivarse -- Demanda de atencion -- Dificultad para persistir -- Cual pudiera ser el problema fundamental? -- Reflexion -- El deficit de atencion no es una excusa -- Dificultades Asociadas -- Bajo rendimiento academico -- Inhabilidades especificas en el aprendizaje -- Habla y lenguaje -- Desarrollo motriz -- Problemas de salud -- Problemas al dormir -- Destrezas sociales pobres -- Problemas emocionales -- Baja autoestima -- Problemas de conducta -- Sindrome de Tourette -- Otras dificultades -- Resumen -- El DA En Las Etapas Del Desarrollo: Algunas Experiencias De Los Ninos, Adolescentes Y Adultos -- Etapa de infancia: Primer ano -- Etapa andante: Segundo y tercer ano -- Etapa preescolar: De tres a cinco anos -- Ninez intermedia: De seis a doce anos -- Adolescencia -- Adultez -- Factores protectores -- El DA desde el punto de vista de una joven universitaria -- Como Explicar El DA -- Influencias neurobiologicas -- Resumen y una hipotesis -- Cuidado con los hallazgos neurobiologicos! -- Influencias ambientales -- Influencias sin apoyo cientifico -- Evaluacion Y Diagnostico -- La evaluacion -- El diagnostico -- Discusion de la evaluacion -- Explicacion de los resultados al nino -- Tratamiento Del DA -- Fortalecer La Autoestima -- El nino o estudiante con DA no es un diagnostico ambulante -- El concepto de autoestima -- Coloquemonos en su situacion -- Estrategias inadecuadas -- Que podemos hacer para desarrollar la autoestima? -- Trabajando Con Uno Mismo Y Con La Familia -- Aceptar -- Conocernos mejor -- Entender el impacto del comportamiento del nino en la familia -- Educarse -- Mantener una perspectiva de inhabilidad -- Examinar creencias -- Practicar el perdon -- Buscar ayuda profesional -- Separar tiempo para usted -- Comunicacion Efectiva -- Ser claro y preciso -- Revisar su estilo de comunicacion -- Aceptar y expresar sentimientos -- Reflejar sentimientos -- Conversar y no preguntar tanto -- Mantener un balance positivo -- Usar una comunicacion afirmativa -- Usar estrategias de solucion de problemas -- Estrategias De Manejo: Aplicacion De Consecuencias Positivas -- Estructurar y organizar -- Establecer prioridades -- Definir las conductas deseadas -- Planificar para situaciones problematicas e intervenir a tiempo -- Usar consecuencias positivas -- Sistema de fichas o puntos -- Sistema de puntos: Colaboracion entre el hogar y la escuela -- Contratos para ninos y adolescentes -- Canalizar energias -- Por que usar tanto las consecuencias positivas? -- Estrategias De Manejo: Aplicacion De Consecuencias Negativas -- El castigo de tiempo fuera -- Decidir de quien es el problema y permitir escoger -- Consecuencias negativas con adolescentes -- Gritar y pegar como consecuencia negativa -- Mantener un frente unido -- Ser consecuente -- Cuan dificil puede ser! -- Medicamentos -- Medicamentos estimulantes -- Medicamentos antidepresivos -- Otros medicamentos -- Cuando debe usarse la medicacion? -- Que cosas no se logran cuando se usa la medicacion solamente? -- Como explicarle al nino el uso de la medicacion? -- Coordinacion con la escuela -- De credito al nino, no al medicamento -- Como evaluar la efectividad de la medicacion? -- Cuando debe descontinuarse el tratamiento con medicamentos? -- Se deben tomar los medicamentos continuamente? -- Se deben tomar los medicamentos naturales? -- Algunas reflexiones -- Su Nino, La Escuela Y Usted: Guias Para Los Padres -- Que caracteristicas deben tener los maestros? -- Cual debe ser la actitud de los padres? -- Que deben ofrecer las escuelas? -- Crear un equipo de trabajo -- Como prepararse para reuniones con el personal escolar -- Trabajo escolar: Acomodos razonables -- Asignaciones escolares: Razones para resistirse -- Asignaciones escolares: Recomendaciones -- Acerca de los derechos y las leyes -- Su Estudiante, La Escuela Y Usted: Guias Para Los Educadores -- Empatia y compasion -- Descubriendo areas de competencia -- Ensenanza efectiva -- Asumir responsabilidad -- Organizacion en el salon de clases -- Manejo en el salon de clases -- Modificacion de algunos requerimientos -- Uso sistematico de consecuencias positivas -- Uso sistematico de consecuencias negativas -- Medicamentos -- Comunicacion con los padres -- Comunicacion con otros profesionales
Control code
449649
Dimensions
24 cm
Extent
xxii, 263 pages
Isbn
9781572307414
Isbn Type
(pbk.)
Lccn
2001058622
Media category
unmediated
Media MARC source
rdamedia
Media type code
  • n
Other physical details
illustrations
System control number
  • (Sirsi) i9781572307414
  • (OCoLC)48620315
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Hiperactivo, impulsivo, distraído : me conoces?, José J. Bauermeister
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Note
"Guía acerca del déficit atencional para padres, maestros y profesionales."
Bibliography note
Includes bibliographical references (pages [251]-256)
Carrier category
volume
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Contents
El Trastorno Por Deficit de Atencion -- Caracteristicas Principales -- Inatencion -- Hiperactividad e impulsividad -- Hiperactividad-impulsividad e inatencion: Un rasgo -- El DA con y sin hiperactividad -- Deficit atencional en ninos y ninas -- Otras Caracteristicas Importantes -- Dificultad para actuar de acuerdo a las reglas -- Variacion de la conducta de acuerdo a la situacion -- Variabilidad e inconsistencia en su desempeno -- Dificultad para motivarse -- Demanda de atencion -- Dificultad para persistir -- Cual pudiera ser el problema fundamental? -- Reflexion -- El deficit de atencion no es una excusa -- Dificultades Asociadas -- Bajo rendimiento academico -- Inhabilidades especificas en el aprendizaje -- Habla y lenguaje -- Desarrollo motriz -- Problemas de salud -- Problemas al dormir -- Destrezas sociales pobres -- Problemas emocionales -- Baja autoestima -- Problemas de conducta -- Sindrome de Tourette -- Otras dificultades -- Resumen -- El DA En Las Etapas Del Desarrollo: Algunas Experiencias De Los Ninos, Adolescentes Y Adultos -- Etapa de infancia: Primer ano -- Etapa andante: Segundo y tercer ano -- Etapa preescolar: De tres a cinco anos -- Ninez intermedia: De seis a doce anos -- Adolescencia -- Adultez -- Factores protectores -- El DA desde el punto de vista de una joven universitaria -- Como Explicar El DA -- Influencias neurobiologicas -- Resumen y una hipotesis -- Cuidado con los hallazgos neurobiologicos! -- Influencias ambientales -- Influencias sin apoyo cientifico -- Evaluacion Y Diagnostico -- La evaluacion -- El diagnostico -- Discusion de la evaluacion -- Explicacion de los resultados al nino -- Tratamiento Del DA -- Fortalecer La Autoestima -- El nino o estudiante con DA no es un diagnostico ambulante -- El concepto de autoestima -- Coloquemonos en su situacion -- Estrategias inadecuadas -- Que podemos hacer para desarrollar la autoestima? -- Trabajando Con Uno Mismo Y Con La Familia -- Aceptar -- Conocernos mejor -- Entender el impacto del comportamiento del nino en la familia -- Educarse -- Mantener una perspectiva de inhabilidad -- Examinar creencias -- Practicar el perdon -- Buscar ayuda profesional -- Separar tiempo para usted -- Comunicacion Efectiva -- Ser claro y preciso -- Revisar su estilo de comunicacion -- Aceptar y expresar sentimientos -- Reflejar sentimientos -- Conversar y no preguntar tanto -- Mantener un balance positivo -- Usar una comunicacion afirmativa -- Usar estrategias de solucion de problemas -- Estrategias De Manejo: Aplicacion De Consecuencias Positivas -- Estructurar y organizar -- Establecer prioridades -- Definir las conductas deseadas -- Planificar para situaciones problematicas e intervenir a tiempo -- Usar consecuencias positivas -- Sistema de fichas o puntos -- Sistema de puntos: Colaboracion entre el hogar y la escuela -- Contratos para ninos y adolescentes -- Canalizar energias -- Por que usar tanto las consecuencias positivas? -- Estrategias De Manejo: Aplicacion De Consecuencias Negativas -- El castigo de tiempo fuera -- Decidir de quien es el problema y permitir escoger -- Consecuencias negativas con adolescentes -- Gritar y pegar como consecuencia negativa -- Mantener un frente unido -- Ser consecuente -- Cuan dificil puede ser! -- Medicamentos -- Medicamentos estimulantes -- Medicamentos antidepresivos -- Otros medicamentos -- Cuando debe usarse la medicacion? -- Que cosas no se logran cuando se usa la medicacion solamente? -- Como explicarle al nino el uso de la medicacion? -- Coordinacion con la escuela -- De credito al nino, no al medicamento -- Como evaluar la efectividad de la medicacion? -- Cuando debe descontinuarse el tratamiento con medicamentos? -- Se deben tomar los medicamentos continuamente? -- Se deben tomar los medicamentos naturales? -- Algunas reflexiones -- Su Nino, La Escuela Y Usted: Guias Para Los Padres -- Que caracteristicas deben tener los maestros? -- Cual debe ser la actitud de los padres? -- Que deben ofrecer las escuelas? -- Crear un equipo de trabajo -- Como prepararse para reuniones con el personal escolar -- Trabajo escolar: Acomodos razonables -- Asignaciones escolares: Razones para resistirse -- Asignaciones escolares: Recomendaciones -- Acerca de los derechos y las leyes -- Su Estudiante, La Escuela Y Usted: Guias Para Los Educadores -- Empatia y compasion -- Descubriendo areas de competencia -- Ensenanza efectiva -- Asumir responsabilidad -- Organizacion en el salon de clases -- Manejo en el salon de clases -- Modificacion de algunos requerimientos -- Uso sistematico de consecuencias positivas -- Uso sistematico de consecuencias negativas -- Medicamentos -- Comunicacion con los padres -- Comunicacion con otros profesionales
Control code
449649
Dimensions
24 cm
Extent
xxii, 263 pages
Isbn
9781572307414
Isbn Type
(pbk.)
Lccn
2001058622
Media category
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Media MARC source
rdamedia
Media type code
  • n
Other physical details
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System control number
  • (Sirsi) i9781572307414
  • (OCoLC)48620315

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